新时期语文教师应该具备良好的五种素质

2002年颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这一提法给语文教师带来了挑战，语文学科的知识性、实践性、综合性、社会性、审美性的完美统一，对其素养有了新的要求，新课程标准所体现的新理念呼唤新时期中学语文教师应该具备良好的素质。
首先，要有敬业精神，这是教语文的前提。《礼记》上说，“建国君民，教学为先。” “善教者，使人继其志。” 语文教师是学生灵魂的总工程师，优秀的语文教师能塑造高尚的灵魂。
第二，要形成自己的科学教育理念。教书要有“我”，不能学了百家之长而不走自己的路，采来百种花粉而不去酿蜜。要善于采百家之长汇自己一见，最终形成属于自己的东西。
第三，会合理运用现代化的教育技术手段。在与时俱进中应该会“善假于物”，学会使用现代教学设备，以此增大教学容量，让语文课更生动，更有效，更有趣味。但是现代教学设备再先进，也只能做为教学的辅助手段，不能淡化了教师的主导作用和学生的主体作用，应合理、有效运用。
第四，要有广博的人文知识。新的课程标准提出了课程整合问题。课程整合就是打破原有各门课程之间的封闭状态，加强彼此之间的沟通和互补，提高学习效率。故此，语文教师应该成为杂家，尤其是对现代社会知识、科学知识要有所了解，而不是只会教教材的“书呆子”。
第五，要有耐性。语文学科丰富的内涵特点，决定了语文教师的成长比其它学科教师难以速成。没有好的耐性是成长不了语文大家的，只有耐得住寂寞且具有韧性的语文教师，才会成为语文天地里的弄潮儿。
语文教学是义务教育中的基础学科，浇灌这块语文沃土需要语文教师队伍协同作战，共同付出，只有这样，语文教育才会开出绚丽的生命之花。