教师，请用美好的心灵看学生

     这是一次试卷作文，作文的要求是以“用美好的心灵看世界”为话题话，请学生联系自己的生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
    像往常一样，我认真地批阅着学生的一篇篇作文。随着批改的深入，一段段朴素又真诚的文字越来越震撼着我的心。现摘录如下：
    生1：用美好的心灵看世界，我理解了老师对我学习退步的尖锐批评是对我“对恨铁不成钢”的关心和希望，于是我不再怨恨老师，对待老师，心里多了一份感激，少了一分抱怨。
    生2：用美好的心灵看世界，和别人相处时，我试着寻找别人身上美好的东西，于是我看到了老师的爱心，家长的苦心，朋友的好心。自然，对待别人，多了一份肯定，少了一份挑剔。
   生3：用美好的心灵看世界，我想到尽管自己的学习不理想，甚至有时学得很艰难，但我一直在努力，在坚持。于是，面对人生，多了一份自信，少了一份失望。
    ……
看到这些，我的心被深深地感动了，多美的心灵！多好的孩子啊！小小年龄的学生能用美好的心灵看老师，看到了老师工作的辛苦，理解了老师的满腔爱心，原谅了老师的教育过失，从而从心底真诚的爱师、敬师。而我们部分教师做到时刻用美好的心灵看学生了吗？当学生成绩下降时，我们总是不思原因而一味的批评指责；当学生不守纪律，吵闹打架，甚至滋生出许多令人头疼的麻烦事时，我们常会怒火冲天，然后实施“镇压”；当学生学业吃力，滞步不前时，我们常哀叹其智商低下，无可救药……于是用这样“丑陋的心灵”看学生，看到的尽是学生的缺点，听到的多是学生的反感，拉开的却是师生之间的距离，患上的自然是学生厌学，教师厌教的“恶性肿瘤”。
   用美好的心灵看学生，使用信任、理解、宽容、平视的态度对待学生。用美好的心灵看学生，你会看到学生的优点与可爱，你会设身处地的去想想学生的不容易，你会更多的尊重学生的个性与差异，你会用智慧的方法去帮助学生。用美好的心灵看学生，教师应努力使自己学会用学生的眼睛去观察，学会用学生的耳朵去倾听，从而像苏霍姆斯基一样“我把整个心灵献给孩子” ……
    教师，请用美好的心灵看学生吧！这样你才会体验到教育的幸福，你才会成为一位幸福的教师！

把心灵的照相机对准生活中的阳光面。
把我们心灵的照相机对准学生的阳光面！

力的作用是相互的,你怎么看学生,学生就会怎么看你.

关爱学生，学生才能尊师

亲其师才能信其道也，教师高尚的师德和修养就是学生的一面镜子。教师心灵上的污点对于学生来说可能就会放大成错误和不良行为，为师者应高度注意自己的一言一行，真正堪为师表。

你想别人怎样对待你，你就怎样对待别人。作为教师应心中有颗太阳，眼前就冲满阳光，前程就有希望。尤其对待学生就要有颗善心，处处为学生着想。这样才对得起良心，美好的称号。

学生是一张洁白的纸，任由我们涂画。学生有一颗善心看待世界，我们教师也应以一颗善心对待学生。对学生时刻保持一颗爱心，有一颗宽广的胸怀，不要以挑剔的眼光。孩子犯错误上帝也能原谅，作为人类灵魂的工程师，怎能耿耿于怀呢？增能拿住学生的错误不放。允许学生犯错误，同时地给学生反思，改正错误的机会。将心比心都一样，如果是自己的孩子又会怎样？如果自己是学生又会怎样？我们都是从学生时代经过。这些道理我想都会明白。为什么落实到实际行动上就不行了呢？这完全是功利在作怪，使教师不负责任的表现。反过来没有学生要老师做什么？