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小 发表于 2008-4-28 21:12 只看该作者
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教师，应该成为知荣明辱的榜样
教师，应该成为知荣明辱的榜样 ——由“老师真是个大骗子”谈起 《教育时报》刊登了一则这样的故事——
强强是一年级的小学生，第一学期期中考试，强强班上的学习成绩特糟糕。教师为了调动孩子们的学习积极性，宣布：“每人给自己定一个目标分，期末考试后，凡是达到目标的同学将得到一个小奖品；超过目标10分以上者，发一个漂亮的文具盒。”一想到还有可能得到一个精美的文具盒，强强鼓足了劲，上课专心听讲；回到家，也不忙着看动画片了，不是读课文，便是做练习。
期末考试成绩出来了，强强激动得差点跳起来，他比自己的目标分多整整12分。强强仿佛看见崭新的文具盒在笑眯眯地向他招手。但放假典礼上，老师发了假期作业，便让大家回去了。强强很纳闷：“是不是老师忘了这件事？”“也许要等到开学再发呢！”妈妈说。
开学了，强强还没有等到文具盒，他失望了。“也许是开学事情多，老师太忙了，过几天一定会发的。”妈妈安慰他。几个星期过去了，强强彻底失望了，他愤愤地说：“老师真是个大骗子！”
“老师真是个大骗子”？！！这样一句简单而掷地有声的童语，不就道出了孩子受骗时的感觉吗？不正是孩子对启蒙老师言而无信的无情指责吗？试想一下，如果这位老师再让强强班的每个同学做一个
诚实守信的好孩子的话，那教育效果就不言而喻了。
其实，孩子的心灵是单纯的，如一张白纸。时时刻刻影响着孩子们行为的，却正是我们教师的一言一行；点点滴滴塑造着孩子们心灵的，却正是我们教师的思想境界、道德情操、为人处世的方式方法；无时无刻不在左右着孩子们人生观、价值观的，却正是我们教师对是非、美丑、善恶的判断。在开展“明荣辱，树新风”社会主义荣辱观教育的活动中，要让孩子们树立正确的荣辱观，不仅需要我们教师的“言教”，更需要我们教师的“身教”。
因此，作为教师，你想教育孩子们诚实守信的，无论做事还是说话就得言而有信；你想教育孩子们要有孝心的，就得多讲讲自己是如何孝敬父母的；你想教育孩子们辛勤劳动的，就得闻鸡起舞、汗流浃背……只有我们每个教师对荣辱有了鲜明的观念，并在教学生活中身体力行，做好孩子的楷模，孩子们才有可能成为知荣明辱、弃恶扬善、富有爱心、健康而富有的人。
亲爱的同行们，敬爱的老师们，让我们在“明荣辱，树新风” 的社会主义荣辱观教育活动中，为孩子们树立知荣明辱的榜样吧！可别再让“老师真是个大骗子”的故事重演！
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