让学习成为一种习惯

□ 本报记者 杨亚丽   


当得知记者前来采访是缘于他的博客时，于景嵩老师十分坦诚地向记者“交了底”：“其实，当初建博客是为了逼自己写点稿子，将来评职称发论文用。”然而，这个“低觉悟”的出发点，却让后来坚持三年博客写作的于景嵩受益匪浅。
于景嵩是开封市苹果园中路小学的美术教师。2005年春天，他在天涯网站建立了自己的博客：“孩子的朋友——于老师教学生活琐记”。刚开始时，写什么让于景嵩犯了难。当时，已工作三年的他感触最深的是，用大学里学的美术专业知识来教小学生已绰绰有余，但对教育这门学问，于景嵩觉得自己还欠缺太多。课时多、教学任务重，缺乏深厚的教育理论功底的自己，如何开始教育研究之路呢？浏览了专家以及同行的博客后，于景嵩决定从教育叙事研究开始着手。“教育叙事研究适合于一线教师，时间上灵活。教师只要注重对日常教育生活的观察、注重日积月累的教学思考，把教学中遇到的值得向别人讲述的事件叙述出来，并加以分析和反思，就能越来越接近教育的真实，教学行为也会越来越理性和深刻。”于景嵩告诉记者。
“孩子的朋友”不仅是博客的名字，更是他孜孜以求的人生目标。他细心观察每一位学生在课堂上的言行，捕捉最能表现儿童特点的细节，用心和孩子沟通，因此他也赢得了孩子们的喜爱和信任。第一篇博文《“吵”出的自信》，讲述的就是在他的美术课上，学生们通过争吵、辩论，逐步获取知识的过程。文中这样写道：“人民教育家陶行知先生几十年前就提出了‘要解放学生的嘴，使他能谈’的观点，至今仍然具有现实意义。在教学中，让孩子‘吵’起来，不仅能提高学生学习美术的信心，而且还能让学生在说中体验到成功的快乐，进一步发展学生的语言表达能力和交际能力。”
除了书写和孩子们相处的点点滴滴外，于景嵩还十分关注课堂教学的每一个细节以及和同事交流的点滴感悟。“我们应该怎样看待学生的分数，应该给学生布置什么样的作业，这些都是值得我们关注和思考的问题。另外，和同事交流、集体备课、听公开课等都是学习的机会。我身上经常带着一个小本，一节课哪个环节处理得不好、和同事探讨问题时受到的启发，我都记在本上，晚上回家后认真梳理、反思、总结，整理成文。”
经过一段时间的坚持，于景嵩的思路越来越开阔，反思也逐渐成了一种自觉行为。“现在，即使走在大街上，看到别的父母教育孩子，我都可能会思考：他这样教育孩子对不对？对于这个孩子应该选择什么样的教育方式更适合？生活每一天都是新鲜的，只要用心观察、认真思考，学习的机会无处不在。”
于景嵩大量阅读教育类和人文类书籍。每晚，浏览、更新完博客后，他会坚持两个小时的阅读。于景嵩还有做读书笔记的习惯，读到自己喜欢的语句、言论、观点、理论知识，他总是认真地摘抄到笔记本上。教育叙事中那信手拈来的教育名言、寓言故事，都是家中那厚厚几撂笔记本的“功劳”。
如今，于景嵩的博客已有38万多次的点击量，被多名专家、一线教师的博客链接，也受到了上海师范大学教育技术学院黎加厚教授的赞许。博客上的文章更是被多家教育类网站转载，并在《中国教师报》《教育时报》《新课程研究》等报刊发表文章近40篇。
当初发论文的任务已超额完成，三年教育叙事研究让于景嵩感触最深的是什么呢？“这几年的坚持，最大的收获是让我对教育有了更深厚的情感，更加热爱我所从事的这份职业，并从中找到发展的目标，收获成长的快乐。现在，学习、写作已经成为我的一种习惯和一种生活方式。接下来，我要把教育当成事业来做，一步一个脚印、踏踏实实地走下去，做一名终身学习的教师，向着研究型、专家型教师的目标不懈努力。”

我也是一名年轻的老师,喜欢看书,喜欢交朋友,想以此提升教学水平.因为读一本好书,就是和高尚的人谈话;多一个朋友就多一片天空.

今天（08.04.21）收到《教育时报 课改导刊》杨亚丽老师寄来采访样刊！心里非常高兴！引用文中的话，“这几年的坚持，最大的收获是让我对教育有了更深厚的情感，更加热爱我所从事的这份职业，并从中找到发展的目标，收获成长的快乐。现在，学习、写作已经成为我的一种习惯和一种生活方式。接下来，我要把教育当成事业来做，一步一个脚印、踏踏实实地走下去，做一名终身学习的教师，向着研究型、专家型教师的目标不懈努力。”

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2008-4-22 21:32

于老师在文章末尾说的话很坦诚，加入博客的起因都是一样的，都在于激励自己奋进！

看了很受感动！学习于老师，感谢杨编辑！

于老师真棒！向于老师学习！