《中学生数理化》（中考版）2008年7—12月化学版编稿计划
一、主要栏目及撰稿建议
紧密结合中考，按教学进度发稿．以人教版教材为主，兼顾其他教材版本，拟每个月发两单元的内容。努力做到：每篇文章科学实用，完全彻底服务中考。
1. 重点考点精讲
以“点”带“面”，解决“会学”即教给学生获取知识的方法问题。着眼点是为学生解决实际学习困难。约请名师围绕课程标准要求掌握的重点、难点及中考考点精讲。文章取材：学生学习该单元过程中的实际困惑和典型问题、每年中考高频出现的知识点、与社会或生活相关的知识点、教材 “讨论与交流”或“活动与探究”或“观察与思考”或“练习与实践”或“联想与启示”或“习题” 中的疑难问题等。每个单元拟发1-2篇文章。
撰稿建议：每篇文章1500字左右。1 篇文章最好解决 1 个问题，也可以集中解决 2 - 3 个主要问题。切忌面面俱到的空泛叙述或简单知识网络。可就某一知识点总结知识规律。要求文章能给学生以启迪，观点新颖，视角独特，注重知识的形成过程，既语言活泼，又言之有物。文章主要包括：重点难点或问题、解析、中考如何对其考查（最好能体现预测性），怎样理解和掌握某个知识点并能用于解决实际问题。文章后最好附 1-2 个相关思考题或跟踪练习题（含答案）。
2. 怎样解题
解决“学会应用知识”的技能问题。文章立足点是新课程下的中考，包括解题思路方法技巧、错解分析等，为学生顺利解答中考试卷扫清障碍。文章取材：归纳针对本单元近两年常见的中考试题类型，梳理学生作业、期考尤其是中考卷上的典型错解，以典型例题为载体，教给学生如何灵活应用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维．注意文章最好不涉及还没学到的知识。每个单元拟发1-2篇文章。
撰稿建议：每篇文章1500字左右。一是展示解题思路的形成过程，即如何联想和应用解题需要的所学知识，二是解题方法的归纳总结及解后反思，便于学生举一反三，灵活运用．预测中考有可能如何对相关知识点进行考查等．①例题要具有代表性、新颖性（选编最新中考题，并注明出处）；②分析：点拨创新思维方法和灵活应用知识的方法，剖析易错点及错因；③解答要准确规范；④解后反思要说明解题关键点及规律总结。
3．名校试题（即同步创新训练） 注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用知识分析和解决问题的能力。每期发1套（50 分题）.
撰稿建议：主要考查本阶段所学的知识和方法．选近两年各地新颖中考题，改编或原创题不少于30%（9—12月稿件注意选编2008年新中考题）。紧密配合所学单元知识，适当往前综合，即不要综合编拟本单元后面的知识点。需要强调的是，选编试题要难易适中，新颖灵活，尽量与社会实际及学生生活相联系。
4. 我命中考题
来自科技最新发展、社会、生产及学生生活实际的化学问题。体现新课程中考命题最新动向及中考命题预测性。每期发 1 篇文章。
撰稿建议：文章分问题情境（150字以内）、化学问题、解析及点评四部分。
5．小小化学家
引导和鼓励学生创新，为学生创新成果提供一个展示平台。刊发学生科学探究的过程、成果及创新体验。
撰稿建议：语言生动活泼，着重写出亲历探究的乐趣，在探究中学习，在学习中创新的过程和体验。可以是课本上的课题、实验中的异常现象探究；课外发现的素材，如社会、生产、生活实际中的化学问题探究等。附上辅导老师及点评。
6．化学与生活 激发学生学习兴趣，刊发化学新知（重大科技新闻）、身边的化学，化学故事，讲述真实发生的化学事故及正误处理方法。最好配合进度。
二、进度安排
7/8 (4月20日截稿)
| ①走进化学世界、②我们周围的空气、③自然界的水、④物质构成的奥秘、名校试题（2套，分别配合第1-2单元及3-4单元）
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投稿须知
①请务必注意教学进度及所写内容的截稿时间。投稿时间比组稿计划至少提前3个月。切勿一稿多投。
②稿件中公式、曲线图及其他图表等，务必保证文字、图线清晰、规范。
③来稿均附作者简介及照片。
④最好用电子信箱投稿。作者姓名、地址、电话、电子信箱等尽量注明，以便联系。
化学编辑：侯秀姣
电话：0371-66322297
13939022698
信箱：houxiu@vip.sohu.com
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9 （截稿6月30日）
| ⑤化学方程式、⑥碳和碳的氧化物、名校综合检测题（配合5-6单元，注意选编2008年新题）
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10 （截稿7月20日）
| ⑦燃料及其利用、⑧金属和金属材料、名校综合检测题（配合7-8单元）
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11 （截稿8月20日）
| ⑨溶液、⑩酸和碱、名校综合检测题（配合9-10单元）
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12 （截稿9月20日）
| ⑾盐、化肥、⑿化学与生活、名校综合检测题（配合11-12单元）、本学期期末考试题、
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通讯地址：（450004）郑州市顺河路11号《中学生数理化》（初中）杂志社
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本帖最后由 trie 于 2008-4-3 09:06 编辑 ]
