有破有立
2007年4月11日，《课程导刊》第四版中有这样一篇文章（李希贵）《民主建设从改造课堂规矩开始》，它提出：如果要建设一个民主的校园，培养学生的创新精神，发现课堂上真实的问题，要从改变课堂规矩开始。所谓的“规矩”即学生发言时要举手和起立。李老师认为：不需要规矩就可以发言。
我以为不妥，我们不仅要培养学生的创新意识，发现学生思维的火花，更要尊重其他同学的感受，让他们体会人与人之间是平等的，班集体里充满了民主。试想：你正在发言，谈自己的想法，我横空出世，拦腰截断，你意如何？舒服吗？痛快吗？民主吗？
民主，即相互尊重，有平等的发言机会，有发表意见的权利，如果照着作者所讲，你说，我说，他说，整个课堂是不是一片乱七八糟，如果是这样，恐怕无助于课堂教学，无助于民主建设。
无规矩不以成方圆，有了合理的制度，保证人人都有发言的机会，这是进步，这是我们要努力。可是作者提出的对比试验是一次，而不是多次，也没有进行大面积的实验。因此，这个结论是片面的，也可能是偶然的。
综上所述：有破有立，要科学合理的去破，去立！
