学生团队素质拓展计划(分享)

学生团队素质拓展计划(分享) 注:本计划借鉴了以前此吧内辅导员的部分内容,在此表示感谢! 素质拓展训练活动计划一、目的通过此次心理素质拓展训练，增强学生人际关系适应能力，增强其合作精神与团队协作意识；通过直观的体验性参与，使大家对素质拓展训练形成初步认识及良好印象，为素质拓展训练的深入开展奠定良好的舆论氛围。二、活动前期准备 1、人员：参加人员：需32名大学二年级同学参加，男女同学各16名。其中机械学院16人，电、理、计、管、文、外、美、音各2人。工作人员：4人.指导教师1人，辅助指导教师一人，音响师1人，记分员1人。 2、场地：室内、光线充足、可同时容纳两组16人手拉手人圈的空场地。 3、器材：音响1组，记分牌1组，宣传条幅1条，记时器2个。 4、场地布置：活动开始前40分钟布置场地：悬挂条幅，测试音响，悬挂记分牌。三、活动安排活动时间为1小时20分钟（14：30—15：50） 14：20 学生进入场地音响播放活泼的音乐。 14：30 集合让大家逐一介绍自己；分成两组，每组8男8女；指导老师组织集体讨论，5分钟内选出组长，为小组起名字，制订小组口号。 14：40 素质拓展活动开始各组展示小组名字和口号；指导教师讲述要求。 14：43 热场游戏1开始拍手游戏简单讲规则就是一分钟能拍多少下手。每个组员大声喊出自己认为能拍多少下手，之后两组指导教师为各组记时并不断激励大家，各组队员为自己记数。拍手结束后，让每个人大声喊出实际拍手数和之前所报拍手数。指导教师点拨语：从每位身上看到了自己的潜能和智慧，大家投入的去做，必然会取得意想不到的结果。 14：50 热场游戏2开始传达爱意学生2组，要求男孩女孩穿插去做，每组两排，为对面同学捶背40秒左右，换方向40秒。让全体队员面向指导教师，要求后面同学的双手放在前面同学的后背上，闭上眼睛，深呼吸3次，再深呼吸1次，适当的用语言引导（很不错全场安静的很，第一次有空的感觉，提示他们如果感觉到爱的力量就点点头）40秒后全场叫停。反方向回做。指导教师点拨语：你们身上具有着潜能和智慧，但当你背后有了队友的支撑后，不仅会感受到爱的力量，而且是否心中有了百倍的信心和平静？结论：你身边的队友是你信心的基石和能力的倍增器！ 15：00开始正式的游戏 15：01第一个游戏 “同舟共济” 要求每组学生用固定大小的报纸让16名队员站立在上面，队员的脚不准许落在地板上，给每组14分钟时间进行讨论和完成任务，在报纸上坚持时间最长的一组获胜。指导教师点拨语：我们开始有很多意见，一旦我们按照一种意见付诸实践，胜利不是取决于队中能坚持时间最长的那个人，而是取决于坚持时间最短的队员能不能为了团队利益再坚持一下。个人的力量是参差不齐的，团队的成果必须靠所有人共同努力，同样，如果有了旁边同学的帮助，他坚持的时间会更长，团队成果的维护也会更持久。 15：15第二个游戏 “动力输送” 要求每组选出一名队员采取平躺姿势作为被输送者，其他队员排列两排相对而立，以小臂传递被输送者由起点到终点。原排尾同学可在送出后，迅速移动到排头继续参与输送，以先抵达终点小组为胜方。反复做三次。指导教师点拨语：被输送者在团队中最省力，很多同学都想体验。但显然，重量最轻的同学担任最合理。为了团队的胜利，很多队员必须放弃自己的愿望。但团队胜利后，谁还会觉得不愉快呢？ 15：30第三个游戏 “达芬奇密码” 要求队员将左手放在右手外侧在胸前交叉，同组队员手拉手（每个队员左手拉着临近队员右手，右手拉着另一侧邻近队员左手）相互面向组成圆环。要求在队员间手不松开的情况下，将圆环变成双手不交叉而又彼此面向的圆环。以先完成破解的队为胜。指导教师点拨语：所谓步调一致，纪律能达成最高的效率，各自为政只能令大家乱做一团。 15：38第四个游戏 “我们的金字塔” 每组分发两张报纸，用七分钟的时间构建一座最高的金字塔（不许用胶水），以最高的一方获胜。指导教师点拨语：在团队中制胜的因素是人，谁能将自己融入到团队中，谁就是最后的胜利者。 15：45活动开始进行评分 15：47做最后的感情分享（具体内容就是大家说说自己的感觉） 15：50游戏结束,全场结束。四、活动宣传活动中注重影象资料的保留，活动后三日内报送活动宣传报道资料和总结材料。并对活动效果进行分析。 XXXX学院学生工作办公室共青团XXXX学院委员会 2007年4月20日