■许树林


【失误分析】
       古诗文默写是中考语文基础知识积累部分的必考内容。这部分内容所占分值一般在10分左右，是整张试卷中最容易得分的部分，也是评分最严格的部分，各地市均规定“错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分”。有些考生走出考场的时候自我感觉良好，认为凡是默写的题全都会背，也都填对了。其实未必。评卷要求一句中只要有一个错别字该句就算全错。因此不只是要背诵准确，更要书写无误，注意笔画规范，结构清晰。如有的考生因字体潦草把“直挂云帆济沧海”写成了“直挂云帆济沦海”，而自己却认为填对了，这是很可惜的。
       例如2007年山东临沂卷古诗文默写题：去年，温家宝总理在全国文代会的报告中提到，他曾用六段诗章回答英国《泰晤士报》记者问他经常读什么书，思考什么问题，究竟是一个怎样的人等方面的问题。以下是温总理所引用诗章的具体内容，请根据你的理解，任选其中五段诗章，各默写一句与其内容或思想情感相一致的古诗文名句。（课内外均可，不得重复使用同一诗文名句。）
⑴身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。（左宗棠新房门联）
⑵长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）
⑶衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。（郑板桥《竹》）
⑷为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。（宋朝张载座右铭）
⑸为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）
⑹有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。（德国哲学家康德《实践理性批判》）
       据笔者抽样统计，满分6分的古诗文默写题，得满分者不足10％，大多数考生得分在3至5分之间，有30％的考生得分在３分以下，失分情况相当严重。
       失分的原因之一是背诵积累不足，有相当比例的考生有的题空着没填。
       原因之二是考生的理解能力差。如果改为根据上（下）句直接默写的题目，空着不填的学生会少很多。
       原因三是识记不准确，错别字多，特别是别字问题严重。如“大庇天下寒士俱欢颜”写成“大批天下寒士具欢言”，一句中竟然出现三个错别字。
       原因四是理解、归类、应用能力差，答案不符合题目要求。有的考生每个题目都答上了，也没有错别字，但所写的句子与所给的句子在思想内容上毫无关联，自然也不能得分。如第3句，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，内容是关注民生疾苦的，相应的填写应为：“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”……可有考生填：“竹喧归浣女，莲动下渔舟”、“生于忧患，死于安乐”等与原句毫不相干的诗文，做了无用功。
【应对措施】
        首先，古诗文默写要做到在“会背”的基础上“写对”——每个字都准确无误，做到不丢字、不张冠李戴、不颠三倒四、不写错字。否则因一字之差而全句皆错，背得再熟练，最终也会前功尽弃。要想不出现错别字，复习时要做到背与写相结合，尤其是对一些较复杂的容易写错的生僻字，要格外注意，反复写，弄准笔画结构。需要特别指出的是，要在理解的基础上消灭“别字”。之所以出现别字，是因为对原诗文意义理解得不透彻。比如“留取丹心照汗青”，有很多考生误写为“留取丹心照汉青”，就是对“汗青”这个词不理解造成的。再如“黑云压城城欲催（应为摧）”也是由于未领会句意造成的错误。
        其次，学会给古诗文“分类”。在多积累的基础上，根据诗描写的内容进行联系并分门别类整理。近年来经常有这类题型，比如：古诗词中，含有“雨”的句子很多，请你写出其中两个完整的句子。这就要求我们做个有心人，对要求背诵的古诗文进行归类。比如：诗词中哪些是叙事诗，哪些是送别诗，哪些是写景诗；写景诗中哪些描写春景，哪些描写夏景、秋景、冬景，哪些写山岭湖泊，哪些写风花雪月……越具体越好。
        再次，学会审题。特别是遇到理解运用型的题目，更要集中注意力，认真审题，不放过任何一个信息。如所举山东临沂卷的默写题：“请根据你的理解，任选其中五段诗章，各默写一句与其内容或思想情感相一致的古诗文名句。（课内外均可，不得重复使用同一诗文名句。）”这道题有几个要点要把握好：一是理解六段诗章的含义，这是答这道题的前提；二是要默写在内容上或是思想感情上与所选诗章相一致的名句；三是这些名句不能重复使用；四还要注意在符合题目要求的名句中，选择那些自己记忆准确的、不会出现错别字的名句来默写。
        附山东临沂卷古诗文默写各段诗章的内容或立意角度：⑴忧国忧民、修身养性（任选一角度即可）；⑵忧国忧民；⑶关注民生；⑷责任、义务；⑸爱国；⑹道德、良知。

[ 本帖最后由 looyg 于 2007-10-29 18:25 编辑 ]

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