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[原创] 透过文化的雾霾看育人

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[LV.3]偶尔看看II

发表于 2017-11-27 08:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
透过文化的雾霾看育人
山东滨州有一中学中层干部(她不要我提她的名字和校名)通过微信问:“毕老师,在吗?”这天下午,我正好把微信挂在桌面,回:“在。”“气死我了,我真的想现在就去跳楼!”我大吃一惊,什么事情能让人想去死呢?马上回:“怎么回事?说我听听。”
她学校期中考试,她是8年级级段长,巡视发现老师坐在班门口聊天,学生带小抄的带小抄,甚至有把书直接拿出桌面抄袭的。她自然到教室没收了这些夹带,顺带说了监考老师几句。
当天中午,孩子回家吃饭,一把鼻子一把泪地对她说:“你就不是我亲妈!”原来是她收走了同学的夹带,说了监考老师几句,监考老师就在考场讥讽她的儿子。现在的学生理解老师的意图,下课后围着她儿子,往死里揍。她儿子哭着说着,干脆不吃饭了,临走时还说:“你就不是人!”
儿子的话气得她浑身发抖,她气愤地说:不再管什么教风、学风和校风,原因是她上班时去校长办公室论理,没想到校长竟然不管。
继而她又气愤地告诉我:“难怪社会上有人讽刺老师:谁谁谁,他爸是流氓。流氓有啥可怕的,谁谁谁,他爸爸是老师!言外之意更可怕!”要不是她当时想到这一层,就会冲到监考老师那里去大闹,质问,哪有这样当教师的?或者干脆去找围攻她儿子的学生,恨恨地揍他们一顿。
我劝说她,也许校长正在运筹如何解决,教育是慢的过程,要学会校长那样等待。如果她的校长不处理,我能不能用这件事写篇文章,痛斥当下的教育?她回:“算了吧,在你面前说了说,气也算除了!”可见她是性情中人。
事发后第四天,她又在微信上告诉我,经过反思:“一切根源在于我太认真,二杆子精神!醒悟:以后改正,爱教不教,爱学不学!”
学校的中层干部对教育就这样放弃,还能谈什么教育!?陶行知先生早就说过:教育是“千教万教教人求真,千学万学学做真人!”1980年,古巴的领导人卡斯特罗为了报复美国制裁,放开对港口的控制,让15万囚犯、精神病患者和妓女逃难到了美国的迈阿密。经过30年发展,今天的迈阿密发展成为具有世界影响力的超级大都市,美国第 11大城市,有“中南美贸易金融之都”之称。原因是坏的文化让人变成鬼,好的文化让鬼变成人。师生考场作弊,说明我们的育人文化有问题,我们不能再在雾霾外看表象。
后来我询问她校一些情况,果然不错她校用学生的考分与教师的教学成绩奖、年度考核、教学评先挂钩,也就是用功利文化引领,结果把教育引到雾霾里。在学校教育跑错了方向的情况下,校长只能打头顾头,打脚顾脚,即使有时想管,又如何能管?
朱永新先生说过,做教师是一高危职业。要想当好教师,必须平衡好自己想和做的问题。只顾低头做事,不能停下来思考,就容易出现方向偏差。方向偏差了,会把学生引进如履薄冰的地段,最终促使学生和自己一起掉进万丈深渊。然而,如果你是一位教师,说你在思考,然而不去实践、不去做事,就会如同米兰昆德拉所说,这样的思考只会让上帝发笑。我们毕竟是教师,要用我们的言行做好教师,从身边的人改起,能改一个是一个,不要企图教育的功能太大。想而不做的思考叫自己骗自己,只顾埋头干而不抬头看路,吃亏的最终是自己。我们唯有通过不停地思考,又能自我“笃行”,不断地琢磨学习,反复咀嚼,才能把事物本身的规律内化于心,才能得心应手,使得自己进入更高的境界。
问题是,现在做教师的人总是要出人头地,有“人争一口气,佛受一炷香”的做派,其实这就是功利文化。功利文化非要把别人比下去才是赢家。其实,心灵的安适是跟自己比,是日三审吾身,反思自己这一天得到什么,最终学会能担当什么责任,在没担当责任之前,学会对自己负责,努力提升自我修养。如果我们是一位有修养的教师,应该明白,教育应培育学生有健全的心智,因为这才是核心素养教育,是立德树人,发展素质教育的根本抓手。唯有抓住这一点去教书育人,要比我们教育学生考高分,上名牌大学重要得多。

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