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[原创] 面对功利,应学会说“我学不会”

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[LV.3]偶尔看看II

发表于 2017-6-19 08:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
面对功利,应学会说“我学不会”
有教师在群里发了一段视频,不长,我把它转化为文字语言,与大家一起分享:
穿白大褂的女主治大夫径直朝院长办公室走去。院长拿着一叠处方问:“这是你给病人开的处方单?”“对啊,有错误吗?”女大夫回道。“错误倒是没有,但是有问题。据反映,你有三分之一的病人不给他们打针,仅仅收了挂号费,这是为什么?”女大夫解释说:“有些病人只需要多喝一些开水,注意卫生,并不需要特殊的治疗。”院长说:“给病人多做点检查没什么坏处,用点消炎药,见效不是更快吗?”“可以我的经验,根本没有这个必要。”“你是真不明白?你这样做法对于医院是个损失,你自己的提成不是也少了。他们既然来医院看病,肯定认为自己有病,先吊两瓶水再说嘛。”女大夫说“可是很多病并不需要打针。”院长继而说:“不打针我们挣什么钱?你把处方一开,病人到药店买药,我这医院还挣什么钱?病人为什么到小医院看病,就是因为便宜。我们就应该有点灵活性嘛。多给病人打几瓶葡萄糖盐水,没什么坏处。这样对你对医院都是有好处的嘛!”女大夫说:“我只会看病,脑子里想不了那么多。”
院长似乎被激怒了,提高嗓门说:“必须要想,你以为在国营医院到月底拿工资,我这是跟效益挂钩的,你跟别人学习学习,看人家是怎么做事情的。”女大夫回道“我学不会,我宁可少拿一点钱。”院长怒了:“屁话,我这不是疗养院、慈善堂。都像你这么干,我这医院还开不开了?”女大夫回敬道:“小病大治,这不是骗人吗?”院长被彻底怒了:“你说话得注意点儿影响。你是我们医院的职工,再说了,你没骗过人吗?你别以为人家不知道,因为医疗事故你走投无路,我二话没说收留了你,可是这事情事先你跟我说了吗?我不但没有责怪你,还给你做广告、搞宣传。现在倒轮到你教育起我来了。你好好想一想,你应该怎么干?”女大夫不示弱:“我不干了。”院长说:“你随便,走得越快越好。”
有老师看了视频留言:到了医院,你再大的脾气,也要老老实实交钱,1000元,那是感冒;如果呕吐,那属于肠胃,至少3000元;脾气暴躁,慢慢调理,需要理疗,怎么说也要8000元。你不服,想动手,那就让110来,拘留5天,罚款500元。还不服气,来一个《最后诊断》,说不定让你命归黄泉。还有老师大骂医德沦丧。一时间,群内好不热闹。
我心想,咱们是老师,还是少骂人家医德沦丧,应该对照镜子照一照自己。白岩松曾经在一次演讲中讲:只有教师和医生有师德和医德之说,其他行业的人统称为职业道德。医生医治人身体的疾病,教师要扶正人们的心灵。然而在当下文化转型期,一切都千头万绪。法律人、媒体人、教育者各有观点,左中右各执己见,师德与医德难免遭非议,原因是大家都站在个人利益立场上批评对方,钻到利益眼里去了。利益有时被绑架在一起,成为合法化,无人思考利益获取合理不合理。
中国传统文化是“德”为先,穿白大褂的女大夫显然有医德。然而,实际行动中少之又少。尤其是在中国传统文化同西方文化相互碰撞的时期,有人钻到利益眼里还声称是为他人好。比如医生说为病人早日康复,教师说为学生考上名牌大学。前以色列驻华大使海逸达博士谈巴以冲突的根本解决之道时说,孩子生下来都是一张白纸,你灌输他仇恨,他就充满仇恨;你教育他善良,他就会善良。我们的文化功利与犬儒了,教育的人焉能不成为钱理群先生所说的“精致的利己主义者。”只考虑单位与个人(强势者)利益,不尊重弱者。比喻我们当教师的人教育学生从不考虑学生的感受。华中师大周彬教授曾写过一篇文章,说课改把学习的权力还给学生不靠谱。看了题目我没看。心想,一定是说课堂教学有教学目标与任务,由学生自己去学习,任务和目标能达成吗?显然这是按照精英者的思路要求学生去学习。
刘瑜女士有篇文章有这么一段话:“历史也许会以进两步、退一步的方式螺旋式前进,某代人可能会在那倒退的一步中度过倒霉的一生,但我相信在所有的专制者中,时间是最专制的那一个。很多时候,人类一不小心误会了自己,把自己想象得太过聪明,或者不够聪明,而时间总是不徐不疾地将误会澄清。”我们时下大多数教师都是站在被考核被评价的角度思考问题,很少站在为学生“传道、授业、解惑”角度思考问题,因而也就做了犬儒。
教师要不做犬儒,就需要对自身持有的文化进行革命,如白大褂女大夫面对功利说:“我学不会,我宁可少拿一点钱。”你能做到吗?

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[LV.7]常住居民III

发表于 2017-6-20 10:49 | 显示全部楼层
“我学不会,我宁可少拿一点钱。”你能做到吗?

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[LV.8]以坛为家I

发表于 2017-6-22 11:24 | 显示全部楼层
可是,像这个白大褂女大夫的老师能有几个呢?

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[LV.8]以坛为家I

发表于 2017-6-22 11:29 | 显示全部楼层
{:8_262:}有时候,真想退出这个(功利性的教育)时代,到遵循人性发展规律的时代再来做教育……哎,很无奈!
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