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[我的班级故事] 信任是最好的奖励

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[LV.3]偶尔看看II

发表于 2015-5-27 20:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
信任是最好的奖励
河南省襄城县十里铺镇初级中学 孙红旗 邮编 461700
学校有八块黑板报,下一周轮到我们班承办了。出板报的事儿从来都是班上的几个“艺术生”包办的,这一次自然也非他们莫属了。
“老师,能不能让我也办一块板报?”瑶找到我恳求着说。瑶办板报,我是不情愿的,因为瑶太“吵”,整日里风风火火像一个“假小子”,没有一点文艺气息,让她办板报那还不给办砸了。况且办板报是“文气活儿”,再看瑶,浑身上下哪有丁点的文气样儿。
看着瑶怯生生的眼神,我的心还是软了,我想,就让她尝试一下吧。同时我也有了个新的想法:这次办板报何不换一换人,让像瑶一样的没有“文艺细胞”的学生也参与一下,也许还能激发出几个艺术细胞呢!
有了这个想法,我便付诸了实施。我让瑶替我甄选十几个学生,要求从来没有办过板报的。我把她们召集到一起,郑重地说要把这期板报承包给她们,还讲了一些拜托的话。她们惊讶之后,还是乐得屁颠屁颠的。
可我心里还真是放心不下,要是办砸了,办的板报不像个样子,那不是太丢人现眼了吗!内心的顾虑像疯长的野草一般,我还不能“大撒把”,我得在幕后多指点指点才放心啊!
课余时间,我锁定了观察目标,我要看一看,她们面对任务到底会做一些什么呢?事实却出乎我的意料。她们开始拜师学艺了,有事没事就爱和艺术生“套近乎拉关系”,请教板报的经验;她们趴在桌子上,一张一张地设计样板,坏了就重新再做,那认真劲儿,好像要去参加什么国际比赛似的;阅览室也有了她们的身影,要是搁在平时,那是八匹马也拉不进去的;摘抄的材料板板正正,就连一向写字乱如牛毛的小曼,也学起了淑女,一笔一画地描了起来;她们还找到我,说要借电脑上网查资料呢……
她们的表现让我放心了很多。没想到她们还真的“把鸡毛当令箭”了,没想到她们还真的上心了。看着她们忙得不可开交的身影,我由衷地欣慰不已。看来不是她们无“才”,而是缺乏展示的平台,我想,只要给点阳光,她们人人都能灿烂!
但我还是有一点点顾虑的,办板报是要画画儿的,字也不能太潦草,她们真的行吗?我向她们摊牌了我的担忧。“老师,请您放心,保证完成任务!”“骑驴看唱本走着瞧吧!”……有了先前的准备工作,她们完全进入了状态,个个信誓旦旦地说。那我就拭目以待了啊!
板报终于面世了。图文并茂,搭配也恰到好处,很多地方都是可圈可点的,字写得虽然不够隽秀,可也有鼻子有眼的,可见她们付出了不少的努力。那天板报前围满了人,赞叹声不绝于耳。特别是我们班的那几个“艺术生”,眼都看傻了,她们说什么也不相信,像瑶这样的“非主流”也能办出这么出彩的板报,她们还等着看笑话呢!
瑶学习不行,可交际面还挺广,三个年级段各个班级都有她的朋友,她是一个心里存不住事儿的人,那天她找来了不少“粉丝”给她捧场。这一下子人人都知道她会办板报了,瑶出名了,可谓一炮走红了。看着自己的名字出现在板报上,她们各个神气十足,就连走起路来也有了底气。
看着板报上优美的插图,我问瑶:“瑶,找外援了吗?”我这么一问,瑶反而羞涩起来:“这两个小插图是我找外援画的,不过,老师,其它的可都是我自己做的啊!”我当然相信了,她们的努力我是看在眼里的,我不会抹杀她们的功劳的。我为她们有这样出色的表现而感到兴奋,我要大张旗鼓地表扬她们!
课堂上,当着所有学生的面,我表扬了她们。我说,她们是“不鸣则已一鸣惊人”,我们要用最最热烈的掌声鼓励她们,我们要给她们“加星”,还要给他们人人一份奖励……在热烈的掌声中,她们羞红了脸,手足无措的样子,看来她们还不习惯享受这样的“待遇”。我把早已准备好的精美日记本送到她们手中。
当晚,我收到了一张纸条:“老师,我们不需要什么奖励,您对我们的信任,您让我们承办这期板报,您给了我们一个展示的平台,这就足够了,这就是您给我们的最大的也是最好的奖励!谢谢您!”署名包括瑶在内有十六个人,都是参与这次办板报的学生。
看着这十六个学生的名字,我陷入了沉思。是啊,现在的学生不愁吃也不愁穿,她们什么都不需要,只需要一个岗位,一个能展示自我的岗位,一个能实现自身价值的岗位。有了这个岗位,她们才能感受到自身存在的价值,才能把生活充实起来,才能体验到幸福的滋味。爱你的学生吗,那就不要停在口头上,请充分信任她们,奖励给她们一个岗位吧!
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