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[我的班级故事] 架一座心桥

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发表于 2015-4-5 17:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 白雪1 于 2015-4-5 18:03 编辑

                                                     架        一        座         心            桥
                                                             作 者:柏玉梅           单 位:河南省洛阳市第五十六中学
                                                             邮 编:471003         电 话:13673798246

       班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校领导、学生科学实施教育、教学工作计划的得力助手,班主任工作的好坏,对班级学生各方面受到很大的影响,也决定整个班级的精神面貌。因为班主任起着桥梁作用,用它来沟通学生与老师、学生与学生的传导作用。 因此,班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会影响对学生的教育能否适时、适当的进行,就会影响到家长是否愿意配合你老师的工作,学校的教育,就会影响到教育的效果。
       我所带的14届在初三二模考试结束时,由于多方面的原因,大部分学生的成绩不理想, 学生情绪消沉,老师看在眼里,急在心上。如何改变这种现状,用怎样的方法才能打开学生的心结,调动学生的积极性,找回之前的那种斗志。几经思索,我萌生了一个念头:让每一个学生以“爸爸妈妈,我想对你说”为题,把心里话和家长说说,把自己的苦闷、焦虑、担忧、期待、希望以写信的方式告知家长。为了孩子的心里话能有所回应,我便给家长写了一封信,内容如下:
       尊敬的家长您好!
       我是初三、2班班主任——白雪。在过去的两年多的时间里向对我工作给予大力支持的你们表示衷心的感谢!
      孩子是祖国的未来,家庭的希望,为了孩子能健康成长,您付出了许多努力,倾注了很多的心血。我既是一名教师,同时也是为人父母者,我同你的心情一样,期盼着孩子在他的人生路上能走得正,走得直,走得稳……使孩子顺利度过初中生活,考入理想的高中。我愿意用我的努力工作不断的实现您心中的期盼。
       二模考试已结束,孩子们可以说又接受了一次检验:有的孩子喜笑颜开;有的孩子懊悔万分、难过万分;有的孩子丧失信心。此时您的一个手势、一句话儿、一个眼神都会对他有影响。俗话说:不以成败论英雄。在这里,我要说,不以一次的考试成绩论英雄。一次考试的分数,并不能完全反映孩子的学习状况,我们应透过这分数所传递出来的信息,看他平时的学习态度和努力程度。所以在看到孩子的分数时,不要一味的斥责,而是与孩子坐下来一起分析试卷的得失,下一步努力的方向,在他最需要帮助时,扶一把。
       希望您在读完孩子的信后,以“孩子,爸爸妈妈也想对您说”为题,给孩子写一封信,告诉孩子您心中的期盼。周一到校时让孩子带来。我期盼着您给孩子的信!和孩子一起期盼着!周一全班同学都带着家长的信,有的家长还给我这个班主任写了回信,对我的做法表示赞赏,其中还提到,最初看到孩子成绩时,确实很恼火,但读了我和孩子的信后,火气消了,开始和孩子一起分析、交流、查问题、想方法、定目标。有的家长文化程度不高,但仍给我写回信,信虽很短,可与老师配合,共同教育孩子的愿望却很强烈。总之,表达了一个共同的愿望,希望与老师、学校配合共同关注孩子的成长。有的则给我打来电话,对老师能以这种方式和家长沟通表示感谢。
       紧接着,在周一的班会课上,我以“爸爸妈妈儿子(女儿)不会让您失望的”,召开了主题班会。第一个环节让每位学生再读父母的回信,再次感受父母的爱。第二个环节以“我想对同学们说”为题,自由发言。很多同学说,失败并不可怕,可怕的是从此一厥不振,从哪里摔倒应从哪里爬起来,面对父母信中的叮咛、期盼,感到了现阶段的责任。平常父母的关心,只感到啰嗦、心烦,而当这些话语变成文字时,他们分明感到了父母的不易,感到了父母的爱心,并表示要把这份理解化为学习的动力,以更好的精神状态投入到学习中去。最后,我在征求同学们意见的基础上,将家长的回信张贴在教室后面的“学习园地”中,让父母的关心、鼓励、期盼时时围绕在身边,时时感受到来自老师、父母的温暖和鼓励。
       面对学生的变化,我看在眼里,喜在心上。这种说说心里话的信宛如桥梁,使学生、家长、老师的心得以沟通。家长知道了老师的工作目标,学生理解父母的良苦用心,知道了家长的殷切期望,而我呢,也了解了孩子们心中的想法。二模考试后,虽没开家长会,但我感到这比过去只是在教室里摆一摆成绩,谈一谈不足要有效的多,学生也并不惧怕老师以这种方式和家长沟通。所以,这样无形中融洽了学生与父母的关系;融洽了家长与学校的关系;融洽了老师与学生的关系。各种关系融洽了,老师的教育,班主任的引导,学校的要求,就可以很好的进行,很快的达到了。
       心与心的呼唤;心与心的交流;心与心的沟通;做一个心灵的使者,架一座心灵的桥梁,使心与心更加畅通,使我们的孩子能够快乐的学习,这是我们每一个教育工作者追求的目标,也是我奋斗的目标。
                                                                                                                      2015、3、26

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[LV.6]常住居民II

发表于 2015-4-6 06:36 | 显示全部楼层
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[LV.8]以坛为家I

发表于 2015-4-7 07:55 | 显示全部楼层
师生沟通,亲子沟通,应该是很容易的事情,可实际能做到的人并不多。这样做很好,有助于孩子成长,也有助于家长理解教育。
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