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飞红霞从教春秋 http://club.shuren100.com/?911290 [收藏] [复制] [分享] [RSS] 一个乡村教师的真实脚印,一样美好的抒写情怀,走在从教的心灵上,放飞孩子智慧的灵动,扬自己的教育理念,仗剑践行,企盼教育回归本真! ... .. ...

日志

当教育只剩下管的时候

热度 5已有 582 次阅读2015-5-26 09:31 |个人分类:我的原创|系统分类:教育教学| 管理者, 生产力, 天下人, 小说, 国家

                                 当教育只剩下管的时候

飞红霞

      “天下人管天下事”。这句话让我想起了小说中的一些侠客,他们行走江湖之时,路遇不平就要站出来一声吼,其中最常说的就是这句话。我们感谢侠客们带给我们正义的心动的同时,也深刻地记着,发生了不公平的事,要有人来管的。可是现在江湖一词已经淡出了人们的认知,人口的倍增经济的繁荣生产力的变革,使得地球变成了“村落”。那么江湖一词自然不合适了,所以“天下人管天下事”也在人们的口语是消亡了。

      越来越多的不平事没人管了,也没有人想管了,也没有人敢管了。就这样“天下人管天下事”代表的豪气与正义隐去了。因为做为个体的人,总期望着国家的意志来管了。可是管就消失了吗?我们说,不!管却越来越深地影响着人们的生活了,只是变得更加不引人注意了,或者人们不去想,也不在意它的存在了,但更多的管正在默默地流行着。管已经形成了一条长链,牵拉归综与权势的一点上。就像渔网,一张无形的大手执掌一根粗绳,下面是越织越大,越织越密的网丝,每一根丝线都在牵拉下面的丝线,而受上面丝线的牵拉。就这样“管”在其中,被“管”也在其中。教育也就是这样。

      我们教师身在其中管理着学生,又被上一级管理者管理。我们执教班级称为“管班”。我们教学生也称管学生,我们常常说的一句话是——“学生不好管”。“管”真的在我们的生活中无处不在,是“管”就带有强制意味遵从的思想正富含其中,无声地弥漫着。作为教师我身同感受,因为只要是被管的就必须听从,不管对与错、好与坏,就只有认可,只有同意,只有去做,不然就不是一个“好老师。”这是“管”给予被管者的定义与定性。而老师对于学生又何尝不是这样,学生必调整自己,适应老师的“管”。不然就不是“好学生”。所谓符合“管”的标准才有生存的契机,不符合“管”的标准自然就是被淘汰的对像。所以“管”也成为教育的潜规则。谁敢不服管呢?是学生还是老师?都莫敢越雷池一步在教育的链条中,学生处在最低层,但现在的学生确实不好管了,这一最基层所反映的问题,不单单是学生的问题,而是社会不良倾向的“管”潜化的结果

      “管”者往往重言轻行。言行不一,知行不一这是对学生心灵的最大伤害,为了省事省功,为了短时间就能出效果,教育走向了压制。这种建立在压制下的管理毁灭了孩子身心健康,长期的积聚,得不到疏导,就会出现伤己伤人的极端,生活的堕落,希望的破灭,使他们成为社会的幽灵,君不见幼小跳楼已成为常态,君不见年少行凶广广有之,这都是“管”教会他们的,因为在他们的心里,就只有一个“管”字,所以当他们长大,他们为什么要甘心被管呢?也会争取“管”的权利,这样社会以恶心传恶,让管成为了主流,越来越要强管,而越来越又管不了了

      因为管,人们不再相信素质,因为管人们的素质在降低,因为管人们不再求诸自己,管缺少的是示范与引领,为了一时的“管住”欣喜失去了长久的大计这种作为真的不应该赞誉。因为一时侥幸而毁坏了长远的利益且顾眼前是多么的短视。管得时间长了,我们会发现管不了了,因为孩子已成为了“刁民”与“泼皮”,他们的内心已经没有了美好的根基,他们只会等着别人来管了,不管他们真的什么都不是,随着年龄的长大,产生了分化一部分认识到了心口不一的“好处”,认识到了说光堂话,阿谀逢迎的策”,一群势力小人诞生了一部分刚正却又倾向逆反的孩子成为了走向暴力与施暴的邪恶更有大部分人而安现状,成为了隐忍吞声,维持现实,不思进取的平庸者当然还会有个别的优异者,他们能够战胜自己成为出类拔萃的所谓人才。

      生在被管的环境中,管是被广泛认可的,人们没有了自己的素质,靠管来约束自己,因为自己已经不会管自己,也就是不会了自律,这种真正意上的管并没有形成。于是这样那样的条条框框也就孕育而出,大家也都在指责和管别人,制别人。而对自己总是任意妄为或者是大众面前做做样子,成为貌似谦谦的伪君子背地里却大行无耻小人勾当。管只是表面解决了一些问题,而实质上却在失去真实与本心,靠管建立起来的秩序不能永恒的要靠人的自律提升人的素质才能长久。

      管是为了不管,管一定要让被管者学会自管,这就是人素质的提升,而不是为了越来越管,最终管不了了。知道管的面目,就应该在管中学会放手,或者是在管中让人学会自管。怎样放手呢?只能“牺牲”管理者自己,那就是管理者要自己去示范,去引领,求真求实,求至诚之道。尧舜帅天下以仁,而民从之;桀纣帅天下以暴,而民从之;其所令反其所好,而民不从。是故君子有诸己而后求诸人,无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕,而能喻诸人者,未之有也。用自己的行为行动说话让被管者效仿,不要“声色之于以化民”做在细枝末节之上。管是为了不管,要相信无形的力量,树立良好的自身形象,带动身边的人向往美好,建立良好的环境,不骄不躁,隐去那些丑恶的行径,慢慢地走,一代不行两代,总会有风清民朴的时候

      教育也是这样,对于孩子不能单靠管,老师的形象,班级氛围,学校的氛围,家庭的氛围,以及社会的氛围都在起着作用所以在对孩子的教育环境里,有什么就会是什么,“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理清楚之极。在孩子的心灵里种子很重要不管是什么种子,随年龄的成长而萌发,回报在未来的天地里。欲求善果,需种善因,教育就是如此!

      当教育只剩下管的时候,又能管多久?

 


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发表评论 评论 (4 个评论)

回复 给自己机会 2015-5-26 12:30
心中的教育境界是那么的高远清澈,脚下的路却布满荆棘,让人犹豫彷徨、、、、、
回复 赵国领 2015-5-26 15:08
良好的愿望与举动,毁于某些人的不作为。
回复 郎言君 2015-6-1 10:14
嗯,需要慢慢的一步一步的去做,“管是为了不管”,道理似乎都懂得,但真懂得的人却稀少得很
回复 beautifuirose 2015-6-5 10:34
很有张力的一遍文章,谢谢分享

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