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日志

媒体文化更需纠偏

热度 1已有 43 次阅读2018-1-5 19:00 |个人分类:个人随笔|系统分类:教育教学

媒体文化更需要纠偏

《中国教师报》编辑褚清源老师说过这样一句话:“没有哪一种经验在传播或落地过程中不会被误解或打折,也没有哪一项重大变革只有积极作用或消极作用。所以,纠偏——自我纠偏——不断纠偏——持续纠偏,才是教育人理解课改的一种重要视角。”教师要首先树立“全课程”育人观,不应再有什么“主科”“副科”“大科”“小科”之分,不突破学科教学之间的不平等,新课改也就难以落地生根。

继而我又想,难道仅仅是课改需要纠偏吗?当普世价值在我们中华文化落地生根时,我们的媒体更应该对那些敢于对现实挑剔批评的文章,正确对待之,而不是不刊登。唯有如此,才能引领我们的文化翻越我们的价值理念与普世价值之间的一道很高的坎。

教育长期受科举制度的影响,在人们的意识形态里早已埋下了不平等观念的种子,以至于学生到学校学习,只瞄着试卷上的标准答案去努力,老师灌输的除了高大上,就是高大上,以至于培育出的精英有马加爵和乐家鑫。原因很简单,是我们的教育没有引领学生接受人性教育、逻辑教育。人性是人格的基础,缺乏人性体验和认识教育,人就没有健全的人格。没有健全人格走向社会难免不会出现暴力。

要进行人性教育,需要媒体正确宣传。前段时间,我们的媒体一直宣传高考状元和能升北大、清华的航母学校,社会上整个文化都是如此。不信,你可以随意翻越我们非教育媒体,上面活跃的都是首富、二富诲人不倦的金句,似乎在告诉年轻人如何发财致富、赚大钱,俨然成了引导新时代的意见领袖和思想大家……我不是反对这样的报导,再说,我也反对不了。然而报导的文章没有写首富二富到底是怎么赚钱的,也没有告诉我们富翁的人品。假如我们跟着没有人品的富翁跑,社会将是一种什么情况?

媒体如果报导京东集团首席执行官刘强东这样的富豪,我自然赞同。因为他以产业链的方式带领生他养他的全村人致富,并给60岁以上的老人每年发一万元红包。因为他还认识到:“我们中国人富到什么程度了?富到了赚一个亿都是个小目标,富到了一个月赚几十亿已经让人很痛苦的时候了,富到了我们中国人全世界买买买。在这么富有的情况下,国家还有几千万人口生活在极端贫困的状态下,我想这是中国人,特别是已经富起来的人的耻辱。”

由此可见,人品非常重要。人有品了,就会有符合人类文明判断是非的标准。没有是非评判的标准,就认不清什么是好,什么是坏;什么样的富裕是正义的,什么样的富裕是一种耻辱……导致大家只有羡慕权贵和富翁,鲜有人根据自己的能力,在人类共同价值观的约束下,遵纪守法,能赚多的赚多,不能赚多的量力而为,而不会成为权力和富有的奴役!

因而我呼吁,媒体在宣传应大力宣传量力而为的大众,因为民主是从锅碗瓢盆开始的,不是几个“公知”站在高处鼓与呼。杨恒均先生曾经说过这样一段话:现有的“公知”对海外的了解,基本上都限于旅游、短期访问,即便长期访问(超过一年的),也都是坐在象牙塔里做学问,基本上不涉及柴米油盐。当你试图用“公知”的理论和观点指导行动时,不是到处碰壁,就是此路不通,因为理论脱离了实际。

我们国家已经成为世界第二大经济实体。然而,我要说这是虚胖,没有强壮起来。强壮需要有健全的人格来花这些钱。有一个现象我们不容忽视,就是我读小学时,老师告诫我们:不要撒谎,不要拿不属于自己的东西,不要欺负弱小,见到有困难的人要去帮助他。而现在的小学,老师教学生的首要任务是撒谎。已经很多老师对校方遍地装摄像头反感,说学校这样,老师与学生都没了隐私。我想,校方之所以如此,是为了安全没有办法的办法。然而,我们一边教学生说谎,一边靠摄像头求得真实,演《矛盾》的寓言故事,这是社会互害,大家都成了受害者……

纠偏,需要我们的媒体文化走在前面引领,教育学生诚实,教育台上的人不能撒谎,谁撒谎就无法生存,唯有如此,才不至于我们抓了贪官,有人麻木地感叹:嗯,他只不过运气不好,站错了队……


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