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[第十期] 那天,我当了一回小老师

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发表于 2012-12-27 21:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 温暖港湾 于 2013-10-10 22:10 编辑

            那天,我当了一回小老师
     
三(1)班  裴佳豪   辅导教师
   今天,教数学的杨老师说,让我们当一回小老师,每个组的小组长帮组员改作业。这下可把我们八个组长乐坏了,我们一个个摩拳擦掌,准备大显身手。批改前,老师先提了一下要求:1、计算题不能光看答案,要先看你算的步骤是否正确。2、两道画图题,一题是画出一个周长是12厘米的长方形,和一个正方形。要求仔细观察图形是否正确。3、应用题看清做题的步骤,以及单位。分步计算的要按要求分步给分。听了批改要求,我不禁一愣,怎么这么麻烦呀?我以为就是简单的看看答案是否正确画上√或×就行了。
  
      
开始批改了,我首先改的是杨惠之的。看着杨惠之的作业,我不禁皱起了眉头,他的字写的简直是龙飞凤舞,就是简单的数字写的也是凌乱不堪。我耐下性子仔细的看他做的题,光是他一个人的作业就改了十几分钟,接下来的几本写的还行,字写的比较工整,也没什么错题,抬头一看,时间已经过去快四十分钟了,时间过得可真够快的。

      
通过这次改作业,我体会到老师真是辛苦,我改了六本作业,就耗去了将近40分钟,老师每天批改全班47
名同学的作业要花费多长时间呀。所以我们以后写作业一定要写的工工整整的,不辜负老师的期望。

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[LV.1]初来乍到

发表于 2012-12-28 15:06 | 显示全部楼层
如果一直这么做,学生收获得会更多

该用户从未签到

 楼主| 发表于 2012-12-28 17:49 | 显示全部楼层
是的,这样对学生确实是一次锻炼的机会

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[LV.4]偶尔看看III

发表于 2012-12-29 14:38 | 显示全部楼层
让学生参与到其中,会有意想不到的收获。

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 楼主| 发表于 2012-12-29 15:20 | 显示全部楼层
谢谢你们的点评,

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 楼主| 发表于 2012-12-29 19:58 | 显示全部楼层
感谢于老师的推荐。

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[LV.10]以坛为家III

发表于 2013-1-9 09:10 | 显示全部楼层
欣赏了

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 楼主| 发表于 2013-1-9 10:46 | 显示全部楼层
{:6_181:}

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发表于 2013-3-27 21:16 | 显示全部楼层
精彩!妙不可言!

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发表于 2013-4-8 12:52 | 显示全部楼层
{:6_181:}

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[LV.5]常住居民I

发表于 2014-2-5 15:58 | 显示全部楼层
学生的参与能充分发挥其主体性

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[LV.9]以坛为家II

发表于 2014-2-5 21:22 | 显示全部楼层
角色互换,才能彼此心通!

该用户从未签到

发表于 2014-7-29 16:55 | 显示全部楼层
最后的总结很不错,如果学生都能体会到这一点就好了
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